El estado de Puebla fue el único estado del país con más del 30 por ciento de los evaluados con desempeño en los niveles altos (III y IV) de la evaluación Planea Educación Media Superior (EMS) 2016, en las áreas de conocimiento de comunicación y matemáticas.
Lo anterior de acuerdo con la consultoría financiera Aregional, la cual indicó que en el área de conocimiento de Comunicación y Lenguaje, únicamente en Baja California, Puebla, Colima y Yucatán, el 35 por ciento o más de los alumnos de EMS evaluados se posicionaron dentro de los dos niveles altos de desempeño (Niveles III y IV).
Puebla obtuvo un total de 25.6 por ciento de evaluados en nivel III y 12.4 en el nivel IV de esta categoría, lo cual lo colocó en segundo puesto con el mayor porcentaje en nivel IV, solo por arriba de Baja California con 13.6 por ciento en nivel IV y por encima de Colima con 12.7 por ciento en ese mismo nivel.
Mientras que en el área del conocimiento de Matemáticas la prueba Planea EMS 2016 reveló que sólo 6.3 por ciento de los alumnos a nivel nacional tienen un dominio destacado y 14.4 por ciento un buen nivel de conocimientos.
Fue Puebla la entidad federativa con altos puntajes en niveles III y IV, con 20.6 por ciento en el nivel III y 10.6 por ciento en el nivel IV, seguido por el estado de Sinaloa con 18.6 por ciento de los evaluados con nivel III y 10.4 con nivel IV y en tercer puesto se colocó Durango con 17.8 por ciento en nivel III y 8.2 por ciento en nivel IV.
Cabe destacar que la prueba Planea EMS 2016 se aplicó en un total de 14,548 escuelas, que representan el 98.8 por ciento de las instituciones que se tenía previsto evaluar, los resultados a nivel nacional en el área de conocimiento de Comunicación y Lenguaje, el 45.0 por ciento obtuvo conocimientos deficientes, i.e. Nivel I.
Por lo que el 26.1 por ciento conocimientos suficientes, es decir, Nivel II; el 19.9 por ciento buen nivel de dominio, o Nivel III; y el 9.0 por ciento restante demostró un nivel de dominio destacado en lenguaje y comunicación, i.e., obtuvo el Nivel IV de desempeño.
