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Asfixiará Federación la educación privada, acusan en Puebla

Por  Staff Puebla On Line | Publicado el 06-12-2021

La Norma Oficial Mexicana 237 (NOM-237) del gobierno federal asfixiará a las escuelas de educación privada, pues les pedirá certificaciones, la Profeco podrá clausurarlas, perderían hasta tres meses de pagos y tendrán que entregar sin costo la documentación de alumnos dados de baja sin costo, y no podrían aumentar colegiaturas sin el consentimiento de los padres.

Así lo expusieron, en entrevistas por separado, Gustavo Santín Nieto y Julián Germán Molina Carrillo, directores de los institutos Universitario Puebla y de Ciencias Jurídicas de Puebla, así como integrantes de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Media Superior y Superior (AUIEMSS).

¿QUÉ IMPLICA LA NOM-237?

Molina Carrillo explicó que con esta nueva normatividad, que pretende ser implementada a partir de 2022, la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) se convierte en el verificador de instalaciones, servicio e, incluso, programas académicos; ello implica que, ante quejas de alumnos o padres de familia, aplica desde una multa hasta la clausura.

Lo que implica –dijo– una inversión importante que deben tener las escuelas particulares para estar al nivel de lo que pedirán tanto Profeco como la SEP, lo cual para muchas escuelas no será posible cubrir en el plazo inmediato.

Santín Nieto consideró que se trata de una sobrerregulación al sistema educativo particular, que los pone en desventaja y, sobre todo, en indefensión.

Dos ejemplos claros que expusieron tienen que ver con que el alumno o los padres de familia pueden evadir hasta tres meses de colegiaturas, además, los costos que implica la NOM-237 no pueden ser cargados a las colegiaturas.

ENTRE LA ESPADA Y LA PARED

Ambos entrevistados comentaron que una de las disposiciones de la nueva Norma Oficial Mexicana es que si un alumno o padre de familia deja de pagar tres meses de colegiatura puede solicitar su baja, obligando a la institución a devolverle sus documentos e incluso expedir su certificado sin costo.

Santín Nieto consideró que debería de hacerse un foro de consulta popular que realmente recoja las opiniones del sector de educación privado, lejos de intereses políticos y económicos.

Molina Carrillo agregó que el hecho de dar de baja a un alumno que adeuda más de tres meses, sin tener una herramienta para cobrar por el servicio prestado, implica un gasto no recuperable para la escuela.

“Hablamos que ya se pagó a maestros, gastos de operación e impuestos, y a eso le perdemos las colegiaturas. Es como ir al cine, ver la película y salir sin pagar porque ‘no te gustó’. Eso nos deja sin defensa”, explicó.

Otro punto clave es que no pueden subir las colegiaturas.

Explicó que el problema es que la autoridad puede aumentar o autorizar un incremento en luz, internet, impuestos, salarios, pero los colegios particulares no podrán aumentar las mensualidades, todo basado en un modelo que piensa más en el consumidor y no en el proveedor del servicio.

Ello implica una inestabilidad para trabajar en el sector de la educación privada, que prácticamente los va “a asfixiar”, por lo que previó la presentación de amparos colectivos, para que sea la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) quien decida sobre el caso.

PADRES IMPEDIRÍAN AUMENTOS

Un punto importante de la NOM237 es que las instituciones de educación privada no podrán aumentar sus colegiaturas, sin autorización de los padres de familia.

El primer cálculo, implica que para hacer frente a la nueva disposición estas escuelas deberían elevar sus costos entre 12 y 15 por ciento.

Pero si no consiguen el aval de los padres de familia en este incremento, deberán hacer recortes en su administración, lo que afectaría a docentes y personal administrativo contratado, especialmente en pequeñas y medianas escuelas.

“El sector educativo privado invierte 40% de lo que destina el gasto federal. Conforme a datos del Sistema Educativo Mexicano, las particulares erogan 400 mil millones de pesos y tienen contratados a 300 mil profesores.

Pensando en que los alumnos de escuelas privadas emigraran al sistema público, ¿cómo asumiría el gobierno ese éxodo de alumnos?”, señaló Gustavo Santín.

Germán Molina precisó que, si bien por ahora no se puede hablar de incrementos a las colegiaturas, sí se debe tener en cuenta la inflación, el aumento en el precio de los servicios y otros aspectos; además, la NOM237 entraría en vigor a medio ciclo escolar.

CIERRES

Gustavo Santín indicó que debido a la pandemia de COVID-19 sabe que 58 escuelas particulares llegaron a acuerdos para parar actividades o a cierres definitivos.

En su caso –comentó– cerró un preescolar, una primaria y una secundaria, mientras que solicitó permisos de suspensión para los mismos niveles.

Germán Molina indicó que fueron 80 planteles los que tuvieron que cerrar, la mayoría de nivel básico, pues las instituciones de nivel medio superior y superior sobreviven con su matrícula.

Sin embargo, advirtió que de 280 instituciones de educación superior en el estado (entre públicas y privadas), con la NOM-237 podrían cerrar 30 a 40 escuelas particulares en un lapso de tres a cinco años, todas de costos accesibles, pues “las caras” se mantendrán sin problemas, debido a que sus altas cuotas les permiten no sufrir las nuevas disposiciones, lo que es evidencia que el gobierno federal no piensa en las repercusiones.

¿LE IMPORTA A AMLO LA EDUCACIÓN PRIVADA?

Para Gustavo Santín Nieto, el presidente Andrés Manuel López Obrador ha sido claro cuando se refiere al interés por fortalecer sólo la educación pública.

“Pero se debe cuestionar de dónde saldrán los recursos para que 1.7 millones de estudiantes que asisten al sistema particular pasen al público”, indicó.

Germán Molina precisó que la nueva Ley General de Educación reconoce la aportación del sistema particular y por eso no se entienden las sanciones que pretenden aplicar.

“Sí son negocios de particulares, pero también son fuentes de trabajo, que prestan un servicio que el Estado no puede dar. Si cerramos oportunidades de educación y empleo, le pegamos a la economía en general y como país nos estamos condenando.

Ahora, si la educación pública es solución completa, ¿por qué no les da más dinero?”, cuestionó.

Fuente: Crónica

 

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