Al ser Puebla uno de los principales estados del país con el visible fenómeno de migración, el investigador mexicano Víctor Zúñiga urgió a las autoridades locales crear un programa de atención a los niños que regresan de Estados Unidos, pues dijo que podría haber cerca de siete mil alumnos que son segregados en sus escuelas debido a que no se les da un programa de seguimiento de idioma y de la preparación académica.

Durante la presentación del libro “Mexican Migration to the United States”, que se editó por Harriet D. Romo y Olivia Mogollon López, el integrante del Sistema Nacional de Investigadores dijo que de acuerdo a un estudio del año 2010 hecho por un equipo mexicano, solo un 0.6 por ciento de la matrícula de niños poblanos procedían de Estados Unidos, de los cuales 12 mil nacieron en México y nueve mil en el país norteamericano.

Zúñiga expresó que a petición de las autoridades locales anteriores, un conjunto de colegas hicieron una investigación en los municipios de Atlixco e Izúcar de Matamoros, además de otras partes de la Mixteca.

De ahí se desprendió que hay carencias de políticas públicas enfocadas para menores que regresaron de Estados Unidos.

“Las escuelas mexicanas no les dan la bienvenida a los niños, ni las escuelas están preparadas para recibir a los niños que vienen de Estados Unidos, ni conocen la escolaridad, ni tienen maestros bilingües que los acompañen en una transición del inglés al español. Las escuelas mexicanas hacen mal su tarea. Hace falta capacitación a maestros y directores”, dijo el investigador a Notimex.

Parte de los datos que otorgó es que contrario a lo que se cree, los niños migrantes no solo provienen de estados como California y Nueva York, sino que también algunos procedían de Maryland, Georgia, Rhode Island, Utah, Iowa, Oregón, Nebraska y otros estados.

El especialista dijo que de acuerdo al estudio hecho entre más de 18 mil estudiantes, hay una dispersión poblacional de menores poblanos en Estados Unidos.

En este renglón se detectó que la mayoría de los alumnos trasnacionales habían vivido en otros estados (39 por ciento), en California (un 23 por ciento), en Nueva York (19 por ciento) y en Texas solo el 4 por ciento.

El estudio señaló que en Puebla había menos niños estudiantes –procedentes de Estados Unidos– que en entidades como Zacatecas, Nuevo León y Jalisco.

La valoración de estos alumnos poblanos en el año 2009 a 2010 arrojó que 47 por ciento de ellos se sintieron asociados con el término mixteco/indígena, mientras el otro 53 por ciento dijo tener filiación mexicana.

Ninguno de los niños poblanos que participaron en el estudio dijeron sentirse méxico-americanos o americanos. De las cuatro entidades analizadas, solo un 1 por ciento de los niños de Jalisco indicaron sentirse mixtecos, pero ni en Zacatecas ni en Nuevo León reconocieron este término.